哈尔滨市嵩山中学思维导图学习与实践

2017-06-05 

哈尔滨市嵩山中学张玉娟校长在2016年8月聘请了ž英国东尼.博赞思维导图认证管理师、美国AACTP认证培训师、国家生涯规划师、美国CTT创新培训技术实践者、视觉引导师霍英杰老师为嵩山中学的学生和教师进行了“视觉引导”及“思维导图”的系统培训。

为学生们以后的学习增添乐趣、提高效率

为老师们今后的教学带来机遇、增加挑战。

全体教师参加了视觉引导&思维导图的培训

学校开展思维导图学习和使用,运用思维导图进行教学,能有效促进学生的逻辑思维和抽象思维的发展。将思维导图运用于课前预习,使学生的预习可视化,便于教师了解学生的学习情况。运用于阅读教学,不同的文章体裁可以画出不同的思维导图,课后,学生可以根据课堂上掌握的方法自主完善导图,增强学生的自主学习能力。

学生绘制思维导图成果展示

嵩山中学思维导图的使用,引起了区进修学校英语教研员看后给予了充分肯定,在2017年 5月16日在我校举行了道外区初中英语学科特色教研活动:“思维导图”在英语学科中的应用,由道外区教研员俞晓东、姜棘宣,高原老师主办,会议请来了市英语教研员郭华老师及道外进修校李爽校长,赵巍副校长及各位主任,教研员。

活动中我校关勇老师率先为全区教师展示了“思维导图运用”的意义及方法,并向全体英语教师介绍了我校学生在课堂教学中运用思维导图的情况。

在活动展示环节,嵩山中学英语组抽到了“语音”项,他们齐心协力,并肩作战,嵩山中学七年组李红梅代表英语组汇报,获得了好评。

嵩山英语组在研讨

特别鸣谢   霍英杰老师

为嵩山中学英语组做了两个小时的微课指导,为全体英语组教师专业发展搭建了更广阔的平台。

思维导图的使用,扩宽了教师的教育渠道,扩展了学生学习的方式,和思维,促进了我校在大面积提高教学质量的提高。

思维导图的学习和使用嵩山在路上……

 

 

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