【杰出好文】视觉化教学7大借力法
文字：霍英杰 插画：偲偲
尽管我在各种场合反复和大家强调：视觉化教学不等于美术，更不等于手绘。
但还是有很多伙伴因为没有美术基础而缺乏尝试视觉化教学的信心。
今天给大家分享7种巧妙的借力方法，希望能帮助大家在视觉化教学上找到一个着手点。
1、可视化思维工具
比如大家都非常熟悉的思维导图、八大思维图式、概念图、知识树等等；
都是我们在教学当中很实用的工具，由于这些思维工具即具备结构化又具备可视化，所以在教学中可以有非常大的用武之地。
2、可视化模型
除了一些大家熟知的思维工具，还有大量的经典的视觉化教学模型，比如：登山模型、路径模型、鸿沟模型、冰山模型、漏斗模型等。我们可以拿来就用，找到自己要的逻辑，套进去自己的内容，用视觉化的方式简单呈现给学员，很多时候会让我们的教学事半功倍。
3、隐喻图
隐喻图是一个非常巧妙的应用，很多时候一张恰当的图胜过千言万语，说的就是这件事，很多时候我们在教学时，用文字和语言表述不清楚或者很难表述的时候，如果能用一张合适的隐喻图代替，不但能让学员很容易理解明白，还能起到加深印象增强记忆的作用。
4、 画面感
大家千万不要把视觉化单纯理解成画出来或者打印出来的图像和图画，其实，创造出一种“画面感”也是一种视觉化教学，而且是一种非常有效的方式。我们可以通过讲故事等方式帮助学员在头脑中形成一种画面感，而这种画面感就会给学员留下深刻的印象，尤其在理解和记忆方面非常有效。
5、色彩
色彩就是颜色，在这里我们可以有很多借力，比如借助不同颜色带给我们的不同情绪，帮助理解和记忆；比如借助颜色的特性设计一些教学的道具，比如借助颜色标识重点或者进行内容区分等。
6、图像符号
这里可能更多的是大家最直接理解到的一些图像和图形，包括一些特殊的小符号。
大家一定听过大脑的双重编码理论吧，除了语言编码还有图像编码，而且这些图像化的东西会让人印象更深，所以我们适当低引用一些有代表性的图像啊，图形啊，图标啊，都可以辅助我们的教学的。
7、幽默创意
最后一个要提的就是，幽默创意，这个可能直接看来和视觉化教学没啥关系，但其实不是的，记得前面我说过，人的大脑都喜欢变化，都喜欢有趣的东西吗？所以我们在进行视觉化教学时，很多时候可以借助一些幽默的元素，创意的设计，来吸引人的注意力，注意力吸引过来了，后续的内容导入才有效果。
现在大家知道了吧，
视觉化教学的方式和手段有很多，
不要把自己限制住，
打开脑洞，大胆去想，
其实视觉化教学的路非常宽广！
大家加油！